Edu­catieve Bach­e­lor Lager Onder­wi­js — verko­rt traject

De Verkorte Educatieve Bachelor Lager Onderwijs is een flexibel traject waar we gericht inspelen op wat jij als zij-instromer nodig hebt om bekwaam voor de klas te kunnen staan. We houden hier rekening met jouw thuissituatie, werkdruk en mogelijkheden. Je kan met deze opleiding starten als je al een diploma hoger onderwijs hebt. We houden met elke startende student een intakegesprek en gaan na op welke vrijstellingen je recht hebt, op basis van jouw vooropleiding. 

De opleiding in het kort

• Een opleiding op maat, volgens het diploma dat je al behaalde.
• Combineerbaar met werk en gezin.
• Afstuderen op één, anderhalf of twee jaar.
• Voornamelijk online les via een digitale werkomgeving.
• Een beperkt aantal lessen gaan door op campus. (onder voorbehoud)
• Modulair traject, evaluatiemomenten gebeuren aan het einde van modules, geen zware examenperiodes.
• Focus op verwerving van inzichten in de pedagogische en didactische processen van het basisonderwijs.
• Je krijgt een opleiding die nauw samenwerkt met de 3 scholengroepen UN!K, SCOOP en Brussel waardoor er een directe link is met de klas- en schoolpraktijk waar je (eventueel) al tewerkgesteld bent.

LIO-traject

Je werkt al of wil werken op een lagere school? Dan kan je deze opleiding combineren met een LIO-baan. Je bent dan “Leraar In Opleiding”.  Wat je voor de opleiding doet, kan je meteen gebruiken tijdens je lesopdracht op de school. En omgekeerd, werk voor je school kan dienen als materiaal voor de opleiding. Zo creëren we een win-win.

Onze leervisie

1. Engagement met open geest: de leerkracht is betrokken en enthousiast, staat open voor de samenleving en heeft een eigen onderbouwde visie.
2. Creatief en inclusief lesgeven: de leerkracht creëert innovatieve leeromgevingen in een diverse context, over de taalgemeenschappen heen.
3. Kindgericht en onbevooroordeeld begeleiden: de leerkracht observeert, evalueert en begeleidt kinderen waarderend, streeft emancipatie, eigenaarschap en maatschappelijke participatie na.
4. Deskundig innoveren: de leerkracht onderzoekt de eigen omgeving, rol en praktijk kritisch en met expertise.
5. Actief verbinding zoeken: de leerkracht betrekt actief de brede gemeenschap: ouders, collega's, de buurt en externe organisaties als evenwaardige partners.

Trajecten